CARA-CARA MEMBANGKITKAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR SISWA

Motivasi belajar memegang peranan yang penting dalam keberhasilan belajar siswa, biarpun pada dasarnya keberhasilan belajar siswa terletak ditangannya sendiri. Guru harus dapat menciptakan pembelajaran  yang efektif dan dapat memotivasi siswa agar mereka aktif belajar, terlibat dan berperan serta dalam setiap pembelajaran di kelas. Guru juga perlu memikirkan dengan sebaik-baiknya tentang usaha-usaha yang dapat digunakan untuk membangkitkan motivasi para siswa yang diajarnya agar mereka melaksanakan pembelajaran secara aktif.

Guru sebagai penggerak utama di sekolah terutama dalam hal mentransfer ilmu pengetahuan, membimbing dan mengarahkan siswa, harus senantiasa memiliki semangat yang besar dan berkeyakinan bahwa yang dilakukannya bukan hanya mengejar honorarium yang diterimanya, tetapi lebih dari itu sebagai amal ibadah dan amanah yang diberikan oleh orang tua siswa untuk mendidik putra-putri mereka agar menjadi anak yang berilmu berwawasan luas dan beradab.

Motivasi sebagai penggerak yang ada didalam diri guru hendaknya terus dipacu dan dipertahankan, sebab motivasi merupakan kekuatan bagi seorang guru dalam melakukan proses belajar mengajar. Dengan adanya motivasi yang besar dalam diri seorang guru maka ia akan lebih siap melakukan proses belajar mengajar di kelas.

Ada beberapa prinsip yang harus selalu ditanamkan dalam diri guru agar selalu semangat dalam mengajar, yaitu :

1.      Tugas mengajar bukan sesuatu beban berat yang harus dipikul oleh guru tetapi hal ini harus dipandang sebagai suatu amanah yang harus dilakukan dengan penuh keikhlasan.

2.     

Profesi guru adalah sebuah profesi yang terbaik, karena disini merupakan ladang kita untuk beramal kepada Allah SWT.

3.      Menyadari kewajiban mengamalkan ilmu kepada orang yang belum tahu, karena ini merupakan tugas guru dalam rangka mempersiapkan generasi yang unggul.

4.      Kewajiban mengajar merupakan bentuk sumbangsih dalam rangka ikut mensukseskan program pemerintah untuk memberantas kebodohan.

Guru dalam memberikan motivasi kepada siswa pada pembelajaran hendaknya guru dapat bekerja dengan lebih profesional dan bekerja sama dengan guru-guru lainnya. Guru harus selalu mempersiapkan materi yang akan diberikan kepada siswa dengan baik dan memahami secara detail. Guru juga harus mempersiapkan metode yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Guru juga harus bisa mengatur waktu agar materi bisa disampaikan tepat dengan jatah waktu yang telah ditentukan. Guru harus pula mempersiapkan alat peraga yang akan dijadikan sebagai sarana pendukung suksesnya materi yang diberikan.

Selain hal-hal di atas, agar guru dapat tampil dengan baik di depan anak-anak, guru harus terampil energik, menarik, dan dalam batas kewajaran dan tidak melanggar kode etik guru. Untuk menumbuhkan motivasi seorang guru harus mengingat tugas dan peranannya dalam mendidik calon generasi anak bangsa.

Dengan keyakinan itulah maka seorang guru akan terus memacu semangatnya untuk terus memberikan yang terbaik kepada anak didiknya. Dia tidak akan menunjukkan perasaan tidak semangat dalam mengajar, tidak mau meningkatkan  profesionalismenya dalam mengajar, dan tidak akan melakukan pekerjaan yang diluar kode etik keguruan, karena itu akan berdampak pada motivasi dan semangat belajar siswa di kelas.

Menyadari pentingnya motivasi di dalam kegiatan pembelajaran, seorang guru harus dapat memilih cara-cara motivasi yang tepat sehingga dalam pelaksanaan pembelajarannya akan berjalan dengan baik dan memperoleh hasil belajar seperti yang diharapkan.

Cara-cara untuk memotivasi siswa agar termotivasi lebih baik dalam belajarnya diantaranya sebagai berikut :

a.       Berikan kepada siswa rasa puas sehingga ia berusaha mencapai keberhasilan lebih lanjut

Apabila seorang siswa merasa puas, biasanya keberhasilan mengikutinya. Sebaliknya apabila seseorang siswa merasa kecewa, biasanya kegagalanlah yang menyertainya.

b.      Ciptakan suasana kelas yang menyenangkan

Suasana kelas yang menyenangkan dapat menimbulkan minat belajar yang lebih baik. Hal yang perlu diperhatikan dalam usaha menciptakan suasana kelas yang menyenangkan adalah sikap dan pribadi guru yang harus wajar, ramah, jangan memasang wajah seram atau menakutkan.

c.       Kegiatan pembelajaran yang bervariasi

Untuk menghindari rasa bosan belajar dari siswa, bentuk kegiatan pembelajaran yang bervariasi, tidak monoton sepanjang hari misalnya guru dapat mengatur kelas, kapan waktunya tugas untuk individu atau kelompok kecil.

d.      Kembangkan pengertian para siswa secara wajar

Guru dalam penyampaian materi hendaknya dimulai dengan pengetahuan yang telah dimiliki oleh siswa. Apabila pengetahuan yang disampaikan tidak memerlukan pemikiran yang lebih mendalam karena pengetahuan yang telah dimilikinya siap untuk dikaitkan dengan pengetahuan yang diberikan, sehingga dengan mudah pengetahuan tersebut dapat diserap oleh struktur kognitifnya untuk menjadi miliknya.

e.       Menunjukkan celah/kekosongan di dalam pengetahuan siswa

Biasanya siswa mempunyai keinginan untuk melengkapi pengetahuannya mengenai suatu topik tertentu. Cara motivasi ini ditempuh dengan cara menyadarkan siswa tentang adanya celah dalam pengetahuan siswa dan memperjelas apa yang hendak dipelajarinya lebih lanjut.

f.       Pakailah metode penyampaian yang bervariasi sesuai dengan materi yang disajikan

Dengan menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan maka peran siswa dalam pembelajaran menjadi meningkat. Usahakan agar pemakaian metode dalam pembelajaran, tidak hanya ceramah, ekspositori, dan penugasan saja.

g.      Berikan komentar kepada hasil-hasil yang dicapai

Komentar yang mendorong dan membesarkan hati dapat menimbulkan motivasi belajar. Misalkan : pada setiap lembar pekerjaan siswa, selain nilai dari pekerjaan itu, tuliskan juga komentar, dan juga komentar mengenai kekeliruan yang telah diperbuat oleh siswa serta jalan pemecahannya yang diberikan.

Prestasi belajar merupakan hasil akhir yang ditunjukkan oleh siswa setelah proses belajar mengajar selesai. Prestasi dapat dilihat dalam lingkup kecil yaitu melalui hasil evaluasi yang diberikan oleh guru setelah materi selesai diberikan dalam setiap pertemuan, dan dalam lingkup yang besar dapat diakhir pada tiap akhir ujian semester atau ujian sekolah.

Prestasi belajar dipengaruhi oleh motivasi sebagai suatu yang menentukan tingkatan, kegiatan, intensitas, konsistensi serta arah umum dari tingkah laku manusia merupakan konsep yang rumit dan berkaitan dengan konsep bakat, konsep diri dan sebagainya.

Prestasi belajar siswa dapat terwujud pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, pemberian motivasi kepada siswa ini sangat penting dilakukan untuk menumbuhkan jiwa semangat dan untuk menumbuhkan rasa cinta terhadap materi pelajaran yang diberikan oleh guru, sesulit apapun materi yang akan diberikan oleh guru kepada siswanya, kalau siswa sudah diarahkan untuk menyukai materi tersebut biasanya anak akan mudah paham.

Kebutuhan berprestasi bagi setiap individu itu berbeda, ada yang motivasi intrinsiknya tinggi untuk meraih sukses, baik dalam bersaing dengan yang lain, maupun dalam bekerja sendiri. Di samping itu ada juga yang rendah, takut gagal, dan hal ini mungkin dapat menghilangkan kemampuan untuk mengambil resiko mengarahkannya untuk mencapai prestasi.