RPP KLS 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                               : SDN 

Mata Pelajaran                  : Matematika

Kelas/Semester                   : V/ I

Pertemuan Ke                    : 1-5

Alokasi Waktu                   : 10  x 35 Menit

A.    Standar  Kompetensi      :          

1.  Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah

B.     Kompetensi Dasar

1.4 Menghitung Perpangkatan dan akar sederhana

C.    Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

§  Mencari hasil pemangkatan dua

§  Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua

§  Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan

§  Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat

§  Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat

v  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab (responsibility )

D.    Materi Ajar 

Perpangkatan dan Akar Sederhana

§  Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang

§  Operasi hiitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua

§  Penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat

§  Membandingkan Bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangan lain

E.     Metode Pembelajaran                

Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan

F.     Langkah-langkah Pembelajaran           :

  Pertemuan ke 1

§  Kegiatan awal

-      Apresepsi

-      Memberikan motivasi dan semangat dengan permainan atau cerita pendek.

§  Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan cara melakukan operasi hitung bilangan berpangkat dua, memberikan beberapa permasalahan melakukantanya jawab dengan siswa.

Contoh Permasalahan:

1.  8² + 4 ²= (8 x 8) + (4 x 4)  apakah hasilnya sama dengan  8² + 4 ² = ( 8 + 4 ) ²

2.  6² x 5² = (6x 6) + (5 x 5)   apakah  hasilnya sama dengan  6² x 5² = (6 x 5 ) ²

Manakahyang benar?

F Mengingatkan kembali tentang aturan baku operasi hitung campuran bilangan bulat.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Membuat tabel perkalian dari perkalian 1 sampai dengan 10 lalu beri warna bilangan yang dikalikan bilangan yang sama, melakukan diskusi dan bersama-sama menarik kesimpulan.

F Siswa diuji keterampilan dan kemampuan  dengan mengerjakan soal-soal latihan tremasuk soal operasi hitung campuran bilangan berpangkat dua.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru meriview kembali mengenai materi yang telah disampaikan, memberikan pekerjaan rumah dan memberi tugas membaca materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

  Pertemuan ke 2-3

§  Kegiatan awal

-      Apresepsi/ Motivasi

-      Mengulang sedikit materi tentang bilangan berpangkat dua dan hubungannya dengan penarikan akar pangkat dua.

§  Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan cara melakukan penarikan akar pangkat dua dengan beberapa cara, siswa dapat bebas memilih cara mana yang dimengerti untuk memecahkan permasalahan pada soal. Penarikan akar dapat dilakukan dengan beberapa cara yaitu:

1.       Faktorisasi Prima

2.       Cara Bersusun

3.       Cara Menaksir

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya dalam menarik akar pangkat dua termasuk soal latihan operasi hitung akar pangkat dua.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru meriview kembali mengenai materi yang telah disampaikan, memberikan pekerjaan rumah dan memberi tugas membaca materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

  Pertemuan ke 4-5

§  Kegiatan awal

-      Apresepsi/ Motivasi

-      Mengulang sedikit  materi tentang cara menarik akar pangkat dua.

§  Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menghitung Perpangkatan dan akar sederhana

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan  soal-soal pada buku paket.

F Menceritakan tentang manfaat dan kegunaan akar pangkat dua  dan bilangan pangkat dua dalam kehidupan sehari –hari lalu mencoba penerapannya dalam soal cerita.

F Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru memberikan refleksi mengenai materi yang telah disampaikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya

G.    Alat/Bahan dan Sumber Belajar

§  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .

§  Matematika SD untuk Kelas V  5 A Esis

§  Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 5

§  White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis

H.    Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Mencari hasil pemangkatan dua o  Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua o  Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o  Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o  Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat	Tugas IndVidu dan Kelompok	Isian	o  Arti dari 52 ……….. o  122 = ….x ….=…. o  502  +  102 = …… o  602 : 202 – 102 =……. o  Gunakan lah tanda >, < atau = pada titik-titik yang telah disediakan! o    + ………..35 o    36 ………………… o  -   ………. o  Halaman sekolah Amir berbentuk persegi  dengan sisi 14 m. hitunglah luas halaman sekolah amin? o  Ibu membeli 12 lusin piring dan gelas. Berapa banyak jumlah piring dan gelas yang di beli ibu. o  Sawah Pak Karta berbentuk persegi panjang dengan luas 1024 m2. berapakah panjang sisi kebun Pak Karta?

Format Kriteria Penilaian      

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

 

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

RPP RENANG GAYA BEBAS KLS 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

             

SMP/MTs                               :  SMP Negeri 

Mata Pelajaran                      :  Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester                      :  VII (Ganjil)

Alokasi Waktu                       :  3 x 2  x  40 menit (3x pertemuan )

Standar Kompetensi            

1.      Mempraktikan teknik dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung   didalamnya*)

Kompetensi Dasar

5.2.1.1  Mempraktikkan teknik dasar gerakan kaki renang gaya bebas  serta nilai disiplin,      keberanian dan kebersihan

5.2.1.2  Mempraktikkan teknik dasar gerakan lengan renang gaya bebas  serta nilai disiplin, keberanian dan kebersihan

5.2.1.3  Mempraktikkan teknik dasar pernapasan renang gaya bebas serta nilai-nilai disiplin, keberanian dan kebersihan

Indikator

·   Melakukan latihan tehnik dasar gerakan kaki renang gaya bebas dengan koordinasi yang baik (rasa ingin tahu, tekun dan keberanian)

·   Melakukan latihan teknik dasar gerakan  lengan renang gaya bebas dengan koordinasi yang baik (rasa ingin tahu, tekun dan keberanian)

·   Melakukan latihan teknik dasar pernapasan renang gaya bebas dengan koordinasi yang baik (rasa ingin tahu, tekun dan keberanian)

·   Melakukan perlombaan renang gaya bebas (menempuh jarak 25 meter) untuk menumbuhkan nilai-nilai disiplin, keberanian dan kebersihan

A.  Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat melakukan tehnik dasar gerakan kaki renang gaya bebas, dengan benar

2.      Siswa dapat melakukan teknik dasar gerakan  lengan renang gaya bebas, dengan benar

3.      Siswa dapat melakukan teknik dasar pernapasan renang gaya bebas, dengan benar

4.      Siswa dapat melakukan teknik dasar renang gaya bebas, dengan benar

v  Karakter siswa yang diharapkan :    Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

B.   Materi Pembelajaran

Latihan Renang Gaya Bebas / Akuatik

·   Latihan tehnik dasar gerakan kaki renang gaya bebas dengan koordinasi yang baik

·   Latihan teknik dasar gerakan  lengan renang gaya bebas dengan koordinasi yang baik

·   Latihan teknik dasar pernapasan renang gaya bebas dengan koordinasi yang baik

·   Perlombaan renang gaya bebas (menempuh jarak 25 meter) untuk menumbuhkan nilai-nilai disiplin, keberanian dan kebersihan

a.      Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi

2. Ceramah

3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)

4. Permainan (Game)

5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

b.      Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 x 40 menit)

1.    Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Explorasi

a.   Apersepsi

- Berbaris mengecek kehadiran siswa (Disiplin),

- Berdoa dan salam untuk memulai pembelajaran(religius),

   - Guru menggali pengetahuan awal siswa tentang materi yang akan diajarkan (rasa ingin tahu)

- Guru menjelakskan tentang kompetensi yang akan dicapai

b.   Motivasi

-  Memberikan motivasi  kepada siswa untuk mengikuti  pembelajaran (tekun dan Kerja keras)

-  Memberikan pemanasan yang  sesuai dengan materi dan mengembangkan kebugaran peserta didik melalui permainan (Sportif , kerjasama dan tanggung  jawab)

1.      Kegiatan Inti

a.       Melakukan kombinasi gerakan mengayun/memutar ke berbagai arah dengan   gerak Melakukan teknik dasar renang gaya bebas , dengan rincian kegiatan sebagai berikut :

 

-          Melakukan teknik dasar gerakan kaki renang gaya bebas dengan bantuan ke dinding (perorangan/berkelompok)

-          Melakukan teknik dasar gerakan kaki renang gaya bebas dengan bantuan teman (perorangan/berkelompok)

-          Melakukan teknik dasar gerakan kaki renang gaya bebas dengan tanpa bantuan (perorangan/berkelompok)

Kegiatan Elaborasi

a) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

b) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

c)      memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

d)      memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

e)      memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

f)       memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

g)      melakukan perlombaan renang gaya bebas dengan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok untuk menanamkan nilai kerja sama, disiplin, sportif, kejujuran, dan menghormati lawan.

Kegiatan Konfirmasi

a.    Mengoreksi kesalahan-kesalahan umum yang terjadi

b.    Memberi tugas latihan gerak sebagai penguatan materi

c.    Menganalisis materi pembelajaran melalui analisis teknik dasar.

d.    Meluruskan pemahaman teknik gerak yang dipelajari

3.    Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

a.       bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

b.      melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

c.       memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

d.      merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Pertemuan 2 (2 x 40 menit)

1         Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Explorasi

a.   Apersepsi

- Berbaris mengecek kehadiran siswa (Disiplin),

- Berdoa dan salam untuk memulai pembelajaran(religius),

   - Guru menggali pengetahuan awal siswa tentang materi yang akan diajarkan (rasa ingin tahu)

- Guru menjelakskan tentang kompetensi yang akan dicapai

b.   Motivasi

-  Memberikan motivasi  kepada siswa untuk mengikuti  pembelajaran (tekun dan Kerja keras)

-  Memberikan pemanasan yang  sesuai dengan materi dan mengembangkan kebugaran peserta didik melalui permainan (Sportif , kerjasama dan tanggung  jawab)

2        Kegiatan Inti

a.       Melakukan kombinasi gerakan mengayun/memutar ke berbagai arah dengan   gerak Melakukan teknik dasar renang gaya bebas , dengan rincian kegiatan sebagai berikut :

 

-          Mengulang teknik dasar gerakan kaki renang gaya bebas (perorangan/berkelompok)

-          Melakukan teknik dasar gerakan lengan renang gaya bebas dengan bantuan teman (perorangan/berkelompok)

-          Melakukan teknik dasar gerakan lengan renang gaya bebas tanpa bantuan (perorangan/berkelompok)

Kegiatan Elaborasi

a) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

b) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

c)      memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

d)      memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

e)      memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

f)       memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

g)      melakukan perlombaan renang gaya bebas dengan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok untuk menanamkan nilai kerja sama, disiplin, sportif, kejujuran, dan menghormati lawan.

Kegiatan Konfirmasi

a.    Mengoreksi kesalahan-kesalahan umum yang terjadi

b.    Memberi tugas latihan gerak sebagai penguatan materi

c.    Menganalisis materi pembelajaran melalui analisis teknik dasar.

d.    Meluruskan pemahaman teknik gerak yang dipelajari

3.    Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

a.       bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

b.      melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

c.       memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

d.      merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Pertemuan 3 (2 x 40 menit)

1.       Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Explorasi

a.   Apersepsi

- Berbaris mengecek kehadiran siswa (Disiplin),

- Berdoa dan salam untuk memulai pembelajaran(religius),

 -Guru menggali pengetahuan awal siswa tentang materi yang akan diajarkan (rasa ingin tahu)

- Guru menjelakskan tentang kompetensi yang akan dicapai

b.   Motivasi

-  Memberikan motivasi  kepada siswa untuk mengikuti  pembelajaran (tekun dan Kerja keras)

-  Memberikan pemanasan yang  sesuai dengan materi dan mengembangkan kebugaran peserta didik melalui permainan (Sportif , kerjasama dan tanggung  jawab)

2.      Kegiatan Inti

b.      Melakukan kombinasi gerakan mengayun/memutar ke berbagai arah dengan   gerak Melakukan teknik dasar renang gaya bebas , dengan rincian kegiatan sebagai berikut :

 

-          Mengulang teknik dasar gerakan kaki dan lengan renang gaya bebas (perorangan/ berkelompok)

-          Melakukan teknik dasar gerakan mengambil nafas renang gaya bebas dengan bantuan teman (perorangan/berkelompok)

-          Melakukan teknik dasar gerakan mengambil nafas renang gaya bebas tanpa bantuan (perorangan/berkelompok)

Kegiatan Elaborasi

a) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

b) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

c)      memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

d)      memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

e)      memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

f)       memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

g)      melakukan perlombaan renang gaya bebas dengan peraturan yang dimodifikasi secara berkelompok untuk menanamkan nilai kerja sama, disiplin, sportif, kejujuran, dan menghormati lawan.

Kegiatan Konfirmasi

a.    Mengoreksi kesalahan-kesalahan umum yang terjadi

b.    Memberi tugas latihan gerak sebagai penguatan materi

c.    Menganalisis materi pembelajaran melalui analisis teknik dasar.

d.    Meluruskan pemahaman teknik gerak yang dipelajari

3.    Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

a.       bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

b.      melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

c.       memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

d.      merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E.  Sumber Belajar

-  Kolam renang

-  Pelampung

-    Ruang terbuka/lingkungan sekolah

-    Buku teks

-    Buku referensi, , Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VIII, Jakarta : Erlangga

F.   Penilaian

      1.   Teknik dan Bentuk Penilaian:

- Tes unjuk kerja (psikomotor): 

    Lakukan Renang gaya bebas (menempuh jarak 25 meter), unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnan gerak (penilaian Proses) serta kecepatan dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk)

No	Nama Siswa	Sikap Awal					Gerakan					Sikap Akhir					Jml	N. Proses	N. Produk	N. Akhir
		1	2	3	4	∑	1	2	3	4	∑	1	2	3	4	∑

                                        

                                     Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses               =  ----------------------------------------- X 100%

                                                        Jumlah skor maksimal

Kriteria Penilaian Produk/prestasi Renang gaya bebas

Perolehan Nilai		Kriteria Pengskoran	Klasifiksi Nilai
Putera	Puteri
... < 15 detik	... <  20 detik	100%	Sangat Baik
16 – 20 detik	21 – 25 detik	90%	Baik
21 – 25 detik	26 – 30 detik	80%	Cukup
26 – 30 detik	31 – 35 detik	70%	Kurang
... > 30 detik	... > 35 detik	60%	Kurang Sekali

- Pengamatan sikap (afeksi): 

   Dilakukan selama siswa mengikuti pembelajaran Penjaskes. Unsur-unsur yang dinilai : disiplin, kejujuran, kerjasama, tanggung jawab, sportivitas, dan mematuhi aturan.

No	Nama Siswa	Aspek Sikap yang dinilai																		∑	NA
		Disiplin			Jujur			Kerjasama			T. Jwab			Sportif			Aturan
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif  =  ------------------------------------ X 100%

Jumlah skor maksimal

-  Tes Pengetahuan (kognitif):

No	Nama Siswa	Aspek Sikap yang dinilai															∑	NA
		Soal No.1			Soal No.2			Soal No.3			Soal No.4			Soal No. 5
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3

Jumlah skor yang diperoleh

                                  Penilaian Kognitif=  ------------------------------------- X 100 %

Jumlah skor maksimal

Butir Pertanyaan :

No	Butir Pertanyaan
1	Sebutkan macam-macam gaya renang ?
2	Sebutkan macam-macam  teknik dasar renang gaya bebas ?
3	Jelaskan cara melakukan latihan gerakan kaki renang gaya bebas !
4	Jelaskan cara melakukan latihan gerakan lengan renang gaya bebas !
5	Jelaskan cara melakukan latihan gerakan pernafasan renang gaya bebas !

2.  Rekapitulasi Nilai :

No	Nama Siswa	Aspek Penilaian			Jumlah	Nilai Akhir	Kriteria
		Psikomotor	Afektif	Kognitif

                                                                                Jumlah Skor Yang Diperoleh

Nilai Akhir ( NA)     = ----------------------------------------------

                                                       Tiga Aspek Penilian

Keterangan :

a.       Sangat Baik                          =     91 – 100 %

b.       Baik                                       =     80 – 90 %

c.        Cukup                                    =     70 – 79 %

d.       Kurang                                   =     60 – 69 %

e.        Kurang Sekali                       =    Kurang dari 60%