RPP PJOK KELAS IX SMS 1 MATERI BOLA VOLI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP                                        :  SMP Negeri 

Mata Pelajaran                      :  Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester                      :  IX (Ganjil )

Alokasi Waktu                       :  2 x 2 x 40 menit (2 x pertemuan )

Standar Kompetensi              

Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan  olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar   

Mempraktikkan variasi dan  kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar lanjutan dengan  koordinasi yang baik  serta  nilai kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan**)

                                                      

Indikator

·   Melakukan Variasi dan  kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis, smsh dan bendungan secara berkelompok dalam bentuk pola penyerangan dan pola pertahanan bola voli dengan menggunakan koordinasi  yang baik

·   Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan nilai kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

A.  Tujuan Pembelajaran

a.      Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing atas bolavoli, dengan benar

b.      Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah bolavoli, dengan benar

c.      Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar smash bolavoli tanpa awalan, dengan benar

d.      Siswa dapat bermain bolavoli dengan baik menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk memupuk nilai kerja sama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai teman

v  Karakter siswa yang diharapkan :             Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

B.   Materi Pembelajaran

Permainan Bolavoli

·   Variasi dan  kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis, smash dan bendungan secara berkelompok dalam bentuk pola penyerangan dan pola pertahanan bola voli dengan menggunakan koordinasi  yang baik

·   Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan nilai kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

C.  Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi

2. Ceramah

3. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)

4. Perminan (Game)

5. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

D.  Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 x 40 menit)

1       Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Explorasi

a.      Apersepsi

-   Berbaris mengecek kehadiran siswa (Disiplin),

-   Berdoa dan salam untuk memulai pembelajaran(religius),

-   Guru menggali pengetahuan awal siswa tentang materi yang akan diajarkan (rasa ingin tahu)

-   Guru menjelakskan tentang kompetensi yang akan dicapai

b.   Motivasi

-   Memberikan motivasi  kepada siswa untuk mengikuti  pembelajaran (tekun dan Kerja keras)

-   Memberikan pemanasan yang  sesuai dengan materi dan mengembangkan kebugaran peserta didik melalui permainan (Sportif , kerjasama dan tanggung  jawab)

2       Kegiatan Inti

Ø  Variasi dan kmbinasi teknik dasar (passing atas dan bawah ) dengan rincian kegiatan sebagai berikut :

                                                                                                   

-        Melakukan passing atas dan bawah dengan cara menangkap lalu mendorong yang diawali dengan bola dilambung di tempat  (berpasangan/kelompok)

-        Melakukan passing atas dan bawah dengan cara mendorong bola di tempat (berpasangan/kelompok)

-        Melakukan passing atas dan bawah sambil bergerak (perorangan/kelompok)

-        Melakukan passing atasdan bawah langsung  (berpasangan/kelompok )

Kegiatan Elaborasi

a) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

b)   memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

c)   memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

d)   memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

e)   memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

f)    memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

g)     Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi dengan menggunakan teknik dasar Passing bawah, passing atas, smash dan servis (Sportif, Kerjasama, dan Percaya diri)

h)     memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Kegiatan Konfirmasi

a.      Mengoreksi kesalahan-kesalahan umum yang terjadi

b.      Memberi tugas latihan gerak sebagai penguatan materi

c.      Menganalisis materi pembelajaran melalui analisis teknik dasar.

d.      Meluruskan pemahaman teknik gerak yang dipelajari

3.   Kegiatan Penutup

a.      bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

b.      melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

c.      memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

d.      merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;               

                                                           

Pertemuan 2 (2 x 40 menit)

1       Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Explorasi

a.      Apersepsi

-   Berbaris mengecek kehadiran siswa (Disiplin),

-   Berdoa dan salam untuk memulai pembelajaran(religius),

-   Guru menggali pengetahuan awal siswa tentang materi yang akan diajarkan (rasa ingin tahu)

-   Guru menjelakskan tentang kompetensi yang akan dicapai

b.   Motivasi

-   Memberikan motivasi  kepada siswa untuk mengikuti  pembelajaran (tekun dan Kerja keras)

-   Memberikan pemanasan yang  sesuai dengan materi dan mengembangkan kebugaran peserta didik melalui permainan (Sportif , kerjasama dan tanggung  jawab)

2       Kegiatan Inti

Ø  Variasi dan kombinasi teknik dasar (passing bawah dan atas ) dengan rincian kegiatan sebagai berikut :

-         Melakukan passing bawah dengan cara mendorong bola di tempat (berpasangan)

-        Melakukan passing bawah dengan cara menangkap lalu mendorong yang diawali dengan bola dilambung di tempat (berpasangan/kelompok)

-        Melakukan passing bawah sambil bergerak  (kelompok)

-        Melakukan passing bawah langsung  (berpasangan )

Kegiatan Elaborasi

a) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

b)     memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

c)      memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

d)     memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

e)      memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

f)      memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

g)     Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi dengan menggunakan teknik dasar Passing bawah, passing atas, smash dan servis (Sportif, Kerjasama, dan Percaya diri)

h)     memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Kegiatan Konfirmasi

a.      Mengoreksi kesalahan-kesalahan umum yang terjadi

b.      Memberi tugas latihan gerak sebagai penguatan materi

c.      Menganalisis materi pembelajaran melalui analisis teknik dasar.

d.      Meluruskan pemahaman teknik gerak yang dipelajari

3.   Kegiatan Penutup

a.      bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

b.      melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

c.      memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

d.      merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;               

E.  Sumber Belajar

-        Ruang terbuka yang datar dan aman

-        Bola

-        Buku teks

-        Buku referensi, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VIII, Jakarta : Erlangga

-        Lembar Kerja Proses Belajar, Roji, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

F.  Penilaian

      1.   Teknik dan Bentuk Penilaian:

- Tes unjuk kerja (psikomotor): 

   Lakukan teknik dasar passing, servis, smash dan block, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilain proses) dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk)

No	Nama Siswa	Passing					Servis					Smash					Jml	N. Proses	N. Produk	N. Akhir
		1	2	3	4	∑	1	2	3	4	∑	1	2	3	4	∑

                                                    Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses            =  ----------------------------------------- X 100%

                                                     Jumlah skor maksimal

Kriteria Penilaian Produk/prestasi teknik dasar (passing atas dan bawah ke sasaran tembok) selama 30 detik.

Perolehan Nilai		Kriteria Pengskoran	Klasifiksi Nilai
Putera	Puteri
... > 30 Kali	... > 25 Kali	100%	Sangat Baik
27 – 29 Kali	22 – 24 Kali	90%	Baik
24 – 26 Kali	19 – 21 Kali	80%	Cukup
21 – 23 Kali	16 – 18 Kali	70%	Kurang
... < 21 Kali	... < 16 Kali	60%	Kurang Sekali

Penilaian produk/prestasi teknik dasar servis bawah melewati jaring sebanyak 6 kali

(skor maksimal 6 x 5 = 30)

Perolehan Nilai		Kriteria Pengskoran	Klasifiksi Nilai
Putera	Puteri
... > 25 Angka	... > 23 Angka	100%	Sangat Baik
22 – 24 Angka	20 – 22 Angka	90%	Baik
19 – 21 Angka	17 – 19 Angka	80%	Cukup
16 – 18 Angka	14 – 16 Angka	70%	Kurang
... < 16 Angka	... < 14 Angka	60%	Kurang Sekali

Penilaian produk/prestasi teknik dasar smash melewati jaring sebanyak 6 kali

(skor maksimal 6 x 5 = 30)

Perolehan Nilai		Kriteria Pengskoran	Klasifiksi Nilai
Putera	Puteri
... > 25 Angka	... > 23 Angka	100%	Sangat Baik
22 – 24 Angka	20 – 22 Angka	90%	Baik
19 – 21 Angka	17 – 19 Angka	80%	Cukup
16 – 18 Angka	14 – 16 Angka	70%	Kurang
... < 16 Angka	... < 14 Angka	60%	Kurang Sekali

- Pengamatan sikap (afeksi): 

   Dilakukan selama siswa mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani.  Taati aturan permainan, kerjasama dengan teman satu tim dan tunjukkan perilaku sportif, keberanian, percaya diri dan menghargai teman

No	Nama Siswa	Aspek Sikap yang dinilai																		∑	NA
		Disiplin			Jujur			Kerjasama			T. Jwab			Sportif			Aturan
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif  =  ------------------------------------ X 100%

Jumlah skor maksimal

-  Tes Pengetahuan (kognitif):

Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep gerak dalam permainan bolavoli

No	Nama Siswa	Aspek Sikap yang dinilai															∑	NA
		Soal No.1			Soal No.2			Soal No.3			Soal No.4			Soal No. 5
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Kognitif =  ----------------------------------------- X 100%

Jumlah skor maksimal

Butir Pertanyaan :

No	Butir Pertanyaan
1	Jelaskan yang dimaksud pola penyerangan dalam perminan bola voli !
2	Sebutkan macam-macam pola penyerangan dalam  permainan bola voli ?
3	Jelaskan cara melakukan bendungan permainan bola voli !
4	Jelaskan cara melakukan latihan kombinasi  passing dan smash tanpa awalan !
5	Jelaskan cara melakukan latihan kombinasi  passing, servis dan  smash !

Tugas Tidak Terstruktur :

            Siswa membuat makalah tentang Bola Voli yang mencakup sejarah, aturan permainan, teknik Permainannya

2.  Rekapitulasi Nilai :

No	Nama Siswa	Aspek Penilaian			Jumlah	Nilai Akhir	Kriteria
		Psikomotor	Afektif	Kognitif

                                                                           Jumlah Skor Yang Diperoleh

Nilai Akhir ( NA)     = ----------------------------------------------

                                                  Tiga Aspek Penilian

Keterangan :

·        Sangat Baik                            =     91 – 100 %

·        Baik                                         =     80 – 90 %

·        Cukup                                     =     70 – 79 %

·        Kurang                                    =     60 – 69 %

·        Kurang Sekali                        =    Kurang dari 60%