RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 SOSIOLOGI KELAS XI SMS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Satuan Pendidikan     :  

Mata Pelajaran          :  Sosiologi

Kelas/ Semester         :  XI/ Ganjil

Tema  :  Pembentukan Kelompok Sosial

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A.    Kompetensi Inti

KI 1       :         Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2       :         Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3       :         Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4       :         Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.       Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi

1.1.            Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghargai keberagaman agama dengan menjunjung tinggi keharmonisan.dalam kehidupan

1.1.1.                Siswa mampu keberagaman agama dalam kehidupan sosial budaya sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa

2.2.              Menumbuhkan kesadaran individu untuk memiliki  tanggungjawab publik dalam ranah perbedaan sosial

2.2.1.      Siswa mampu menunjukkan perilaku kesadaran untuk memiliki tanggung jawab public dalam ranah perbedaan social

2.3.Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap perbedaan sosial

2.3.1.     Siswa mampu menunjukkan sikap toleransi dan empati social terhadap perbedaan social

3.1.                   Memahami pengelompokan sosial di masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan sosiologis

3.1.1.         Siswa mampu menjelaskan berbagai bentuk kelompok social tidak teratur berupa kerumunan

4.1.                   Menalar tentang terjadinya pengelompokan social di masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan sosiologis

C.       Tujuan Pembelajaran

1.     Mampu mensyukuri keberagaman agama dalam kehidupan sosial budaya sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa

2.     Mampu menunjukkan perilaku kesadaran untuk memiliki tanggung jawab public dalam ranah perbedaan social

3.     Mampu menunjukkan sikap toleransi dan empati social terhadap perbedaan social

4.     Mampu menjelaskan berbagai bentuk kelompok social tidak teratur berupa kerumunan

D.    Materi

Fakta:

1.     Kelompok sosial tidak teratur yang ada dalam masyarakat

2.     Ciri-ciri kelompok sosial

Konsep:

Kelompok social tidak teratur adalah kelompok social yang  secara teknis tidak terorganisir

Prinsisp:

Kelompok social tidak teratur diklasifikasikan kedalam 3 macam, yaitu:

Kerumunan

Kerumunan adalah kelompok social tidak teratur yang disebabkan karena adanya kesamaan kepentingan yang bersifat sementara

Publik

Publik adalah kelompok social tidak teratur yang tidak berada pada tempat yang sama tetapi memiliki minat yang sama

Massa

Massa adalah kelompok social tidak teratur yang merupakan ciri dari masyarakat modern

E.    Langkah-langkah pebelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

b. Kegiatan Inti (100 menit)

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

Kegiatan	Deskripsi/Kegiatan	AlokasiWaktu
Pendahu-luan	1.     Guru menanyakan kabar dan memeriksa kehadiran siswa serta kesiapan ruang belajar 2.     Guru memberi motivasi kepada siswa untuk kegiatan belajar mengajar melalui sebuah lagu supporter persibo 3.     Siswa bersama dengan guru mengulas materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya 4.     Siswa memahami tujuan pembelajaran melalui pemaparan guru 5.     Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada hari itu yaitu tentang kelompok social tidak teratur Kerumunan	10 menit
Inti	Mengamati: Siswa mengamati video tentang bencana tsunami, kebakaran, dan sekumpulan orang yang antri beli tiket kereta api Menanya: Perwakilan siswa membuat pertanyaan yang berkaitan dengan video yang ditayangkan oleh Guru Mengeksplorasi: Siswa bersama dengan Guru mempelajari materi tentang kelompok social tidak teratur kerumunan Mengasosiasi: Siswa diberi tugas secara tertulis tentang kelompok social tidak teratur Mengomunikasikan Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya untuk diberi penilaian	70 menit
Penutup	1.     Siswa dibantu guru melakukan refleksi dengan mereview bagian yang perlu mendapat penjelasan lebih lanjut. 2.      Siswa mendapatkan umpan balik dari Guru berupa penghargaan terhadap hasil kerja siswa 3.      Siswa mendapat tugas untuk mempelajari tentang kelompok social teratur dan kelompok social tidak teratur public dan massa 4.      Guru menginformasikan kepada siswa rencana materi pelajaran selanjutnya tentang kelompok social tidak teratur public dan massa	10 menit

I.Penilaian

Tehnik dan Bentuk Instrumen

Tehnik	Bentuk Instrumen
Observasi Tes Tulis	Lembar pengamatan dan rubric Tes uraian tentang kelompok social tidak teratur

Penilaian Pengamatan

No	Nama Siswa	Aktif	Pemahaman	Menemukan poin penting	Skor	Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.	Dst

Keterangan Nilai:

4               : Baik sekali

3               : Baik

2               :Cukup

1               : Kurang

Nilai        = ∑ skor perolehan X 100

                    Skor maksimal

F.        Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Artikel berbagai media massa

Foto-foto tentang kelompok  social

Buku Sosiologi Esis Kelas XI SMA/MA Hal. 1-18

Media massa

Masyarakat sekitar