RPP MATEMATIKA KLS 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                               : SDN 

Mata Pelajaran                  : Matematika

Kelas/Semester                   : V/ 2

Pertemuan Ke                    : 1-6

Alokasi Waktu                   : 12 x 35 Menit

A.    Standar  Kompetensi      :          

5.   Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah

B.     Kompetensi Dasar

5.3  Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

C.    Tujuan Pembelajaran    

Peserta didik dapat :

§  Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa

§  Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya

§  Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya

§  Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya

§  Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya

§  Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan

v  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

D.    Materi Ajar

Pecahan

Operasi Perkalian dan pembagian

§  Perkalian Pecahan

§  Pembagian pecahan

E.     Metode Pembelajaran

Tanya Jawab, Deduktif, latihan, Ekspositori

F.     Langkah-langkah Pembelajaran          

  Pertemuan ke 1-3

§  Kegiatan awal

-      Apresepsi/ Motivasi

-      Mengingatkan kembali cara mengalikan bilangan asli dan menjelaskan arti perkalian pada pecahan.

§  Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Peserta didik dapat Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakukan Tanya jawab dan diskusi mencari persamaan atau perbedaan mengalikan bilangan asli dan mengalikan pecahan, setelah diskusi berjalan dan didapat kesimpulansiswa diuji pengetahuaannya dengan mengerjakan soal-soal latihan

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan  pekerjaan rumah, menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

  Pertemuan ke 3-6

§  Kegiatan awal

-      Apresepsi/ Motivasi

-      Mengingatkan kembali cara mengalikan bilangan asli dan menjelaskan arti perkalian pada pecahan.

§  Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Peserta didik dapat Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakukan Tanya jawab dan diskusi mencari persamaan atau perbedaan membagi bilangan asli dan membagi pecahan pecahan, setelah diskusi berjalan dan didapat kesimpulan siswa diuji pengetahuaannya dengan mengerjakan soal-soal latihan

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan  pekerjaan rumah, menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya

G.    Alat/Bahan dan Sumber Belajar

§  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .

§  Matematika SD untuk Kelas V  5 B Esis

§  Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 5

H.    Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o  Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya o  Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o  Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya o  Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o  Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan	Tugas Indvidu	Isian	o   x   = ……………….. o   x   =……………….. o   x  = ……………… o   :   = ……………….. o   :   =……………….. o   :  = ……………… o

Format Kriteria Penilaian      

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

 

 CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.