RPP Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) KLS 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                         :   SDN 

Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester           :   V/II

Alokasi Waktu             :   9 x 35 menit

                                          Pert. 9 – 11 (3 minggu)

I.     Standar Kompetensi

2.  Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mem­pertahankan Kemerdekaan Indonesia

II.  Kompetensi Dasar

2.2  Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

III. Tujuan Pembelajaran

¨      Siswa dapat Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

v  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes )  dan  Ketelitian (carefulness)

IV. Materi Pokok

§  Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara

V.  Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 9 – 11)

·       Pendahuluan

-      Melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan materi

-      Bertanya jawab. dengan siswa mengenai tokoh-tokoh yang terlibat dalam perang kemerdekaan

·       Kegiatan inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan penting usaha dan kerja keras para tokoh datam mempersiapkan kemerdekaan

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Memberi tugas melakukan studi pustaka secara berkelompok üntuk mencari lembaga-lembaga bentukan Jepang dalam persiapan mencapai kemerdekaan

F Menugaskan siswa mendiskusikan perlunya perumusan dasar negara bagi Indonesia secara berkebmpok

F Menugaskan siswa mengenali tokoh-tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan

F Menugaskan siswa untuk menuliskan bagaimana cara menghargai para pahlawan

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

·         Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Menyimpulkan materi yang telah dipelajari

F Mengadakan uji kompetensi

VI. Alat Dan Sumber Bahan

§  Alat               :   Gambar

§  Sumber          : Pengetahuan Sosial

VII.          Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
§  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan §  Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan §  Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan   kemerdekaan §  Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh   dalam mempersiapkan kemerdekaan	Tertulis	Uraian	Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan

Format Kriteria Penilaian      

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

 Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

   CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.